论“演绎”和归纳一演绎区分

摘要：

几乎所有逻辑学导论教科书对“演绎”的定义都鼓励我们相信，归纳一演绎的区分存在于各种论证中，而且“演绎”的外延是明确的论证类。这篇论文中我们论证这种思路是错误的。特别地，我们辩护以下观点：为得到归纳．演绎区分而使用的典型的“演绎”之定义，要么太狭隘，要么不够充分。基于一个对归纳一演绎区分的收缩式理解，我们得到以下结论：该区分的内容没有超出批判性思维的两类核心问题。

关键词：演绎、归纳、批判性思维、教科书、逻辑学、论证、定义

所属期刊栏目：5

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：This research was supported by grants from James Madison University Program of Grants for Faculty Educational Leaves. Correspondence concerning this article should be addressed to Jeffrey Goodman

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：74-81