10.3969/j.issn.1674-3202.2007.07.018
图式理论与大学阅读课的读前活动的设计
介绍了图式理论的基本观点,在此基础上提出了通过构建语言图式、内容图式和形式图式的思路来设计阅读课读前活动的阅读课教学模式.并且简单阐述了这三种读前活动对阅读教学的作用.
图式理论、读前活动、阅读教学
27
G642.0(高等教育)
2007-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
56-58
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10.3969/j.issn.1674-3202.2007.07.018
图式理论、读前活动、阅读教学
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G642.0(高等教育)
2007-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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