10.3969/j.issn.1674-3202.2007.05.010
诱导和培养学生学习动机,提高体育教学质量
上课班级大、人数增加给提高体育教学效果和质量带来了新的挑战.经过几年的教学实践证明,只要正确地诱导和培养学生学习动机,把学习主体已形成的潜在的学习需要充分调动起来,就能发挥学生个性特征,因材施教,循环渐进,活而不乱,提高教学效果和质量.
体育教学、诱导培养、学习动机、教学质量
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G420(教学理论)
2007-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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