大学生阅读阶段倾向性及应对策略

摘要：

阅读是学生获得知识的一条重要途径.通过广泛阅读可以弥补课堂基本知识的有限和不足的缺陷,进一步开发学生的创造性思维能力,培养出更多更好的社会有用之才.文章通过分析高校学生在借阅图书过程中的种种倾向,指出了大学生课外阅读中存在的问题,并提出了解决问题相应措施.

关键词：阅读、倾向性、对策

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49