10.3969/j.issn.1674-3202.2004.03.051
对课堂教学民主化的探究与思考
课堂教学要摆脱以往教师一言堂的僵化模式,充分调动学生的主动性、积极性,改善师生关系,以学生为主体,为学生创设一个民主的、宽松和谐的环境.用发展的眼光看待、评价学生,激发学生的创造思维潜能,使其主体的个性得到自由、充分地发展.
课堂教学、民主、评价、生本
24
G424(教学理论)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
163-166
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10.3969/j.issn.1674-3202.2004.03.051
课堂教学、民主、评价、生本
24
G424(教学理论)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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