关于"教会学生学习"的问题

摘要：

文章从研究方法的角度,对"教会学生学习"这一实验在课题选取及实验假说、实验对象的选择、自变量的操纵、非实验变量的控制、实验效果等方面进行探讨,认为该实验虽然还不能称为严格意义的真实验,但在中小学大力开展素质教育的形势下,其别具特色的探索具有积极的意义.

关键词：教会学生学习、<教育研究>、素质教育

所属期刊栏目：22

分类号：G40-034(教育学)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：286-288