10.3969/j.issn.1674-3202.2002.06.066
创造契机与激发数学实验的能量
在数学教学和计算机教学实践中,配合以适当的引导,创造一些契机,增加一点数学实验,既能激发学生的学习兴趣,又可以增强课程的教学效果,更重要的是能培养学生的科研能力,可以培养学生的技术专长,甚至涌现出一些创新科研成果.
数学实验、教学改革、教学论文
22
O29(应用数学)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
263-264
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10.3969/j.issn.1674-3202.2002.06.066
数学实验、教学改革、教学论文
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O29(应用数学)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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