数学教学中逆向思维的培养

摘要：

逆向思维就是"反过来思考",即:如果把A→B的连续思维看作正向联结,并称这个心理过程为正向思维,那么就把相反的连续思维B→A看作逆向联结,相应地称这个心理过程为逆向思维.数学教学中逆向思维可以通过定义、公式、运算法则和定理的教学以及重视解题思路的逆向分析去培养,从而达到使学生掌握逆向思维的策略和方法,提高创新能力以及分析和解决实际问题的能力的目的.

关键词：数学教学、逆向思维、解题思路、培养

所属期刊栏目：22

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：129-132