《心理学》中的识记规律在《普通生物学》(植物学)课堂讲授中的应用

摘要：

@@ 识记,就是人们识别并记住事物,通常是一个反复感知的过程.例如在上课时学生为了记住某一对象,必须认真地、反复地听(听老师讲解)、看(看老师的板书、演示、动作、表情,看教材,看挂图等),写(记笔记),想(动脑筋思维).识记是记忆过程的开端,是保持的前提,要提高识记效果,必须遵循识记的规律.

机标关键词：心理学、规律、普通生物学、植物学、课堂讲授、记忆过程、记笔记、演示、学生、思维、识别、教材、挂图、感知、对象

所属期刊栏目：21

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79