自我调控对大学生英语写作的影响

摘要：

学生英语写作能力的培养是英语教学的一个难点.当代西方认知心理学指出,自我调控这种元认知对写作过程有着重要的影响.该文欲通过实验探讨自我调控在教学实际中对英语写作的影响,结果表明自我调控策略的使用能显著提高学生英语作文的长度,且与学生的英语写作水平呈正相关.因此,在写作教学中培养学生的自我调控能力,有助于提高学生的英语写作的质和量.

关键词：自我调控、英语写作、教学实践

所属期刊栏目：21

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：142-145