互动对话模式的在线教育如何可能——芬伯格的教育技术哲学探究

摘要：

在线教育在当下凭借诸多优势逐渐成为教育新形式.美国著名技术哲学家芬伯格作为早期在线教育的参与者,从技术哲学角度对在线教育的基础——计算机网络技术进行了深刻思考.他指出计算机网络技术具有技术理性和民主交往潜能的两重性;与此相应的在线教育也具有自动化和互动对话两种发展模式.自动化教育模式由于可以降低成本而一度盛行,但芬伯格认为这种技术选择是危险的.他主张互动对话的在线教育模式,即对计算机网络技术进行民主化设计,发挥民主交往潜能.在此基础上,他建构了一个在线谈话模型.

关键词：在线教育、计算机的两重性、自动化模式、互动对话模式、在线谈话模型

所属期刊栏目：32

分类号：N031(科学的方法论)

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：102-106