工程硕士教育:“理论优位”向“实践优位”的转变

摘要：

实战能力培养不足,实践环节薄弱,是工程硕士教育中存在的突出问题,突显出“理论优位”培养范式带来的困局.对“实践解蔽”成为工程硕士教育的诉求.构建“实践”在场路径,需教育范式从“理论优位”向“实践优位”转变.范式转换依赖于对工程实践本质的理解.“实践优位”范式,应实现教育价值取向由理论理性向实践理性转变,教育重点由理论知识向实践知识转变,教育方式由讲授式向体验式转变,将实践环节置于人才培养的核心地位,构建有灵魂的工程硕士教育.

关键词：实践、理论优位、实践优位

所属期刊栏目：32

分类号：N031(科学的方法论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;中国学位与研究生教育项目;中国石油大学北京科研基金

在线出版日期：2016-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：117-121