10.3969/j.issn.1000-0763.2000.02.018
大学理念与国家创新体系--民国高教史经我们的启迪
面向知识经济时代,中国的大学担当着崇高的使命,理应在国家创新体系中发挥重大的作用。但中国的大学体制有三大弊端:(1)大学欠缺尊严;(2)大学的理念偏狭;(3)大学的操作僵死。民国史上大学教员薪俸相对优厚;以蔡元培先生为代表的包括竺可桢、梅贻琦等教育家深具较健全的大学理念;教育家以通才教育为目标,培养基础宽厚、创新能力极强的人才。中国现代大学的重构,应继承民国史上这一宝贵的大学传统。高薪养教并提高教员的社会地位,确立现代大学的理念,教育官应转变为教育家,大学应转变为涵盖文、法、商、理、工、农、医七大门类中甚至四大门类的真正综合性大学,确立通才教育模式。
大学理念、创新体系、通才教育、民国高教史
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N40(教育组织、学校)
2006-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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