中华民族共同体教育的育人逻辑与实践理路

摘要：

作为铸牢中华民族共同体意识的一种积极的建构形式,中华民族共同体教育具有内容多层次性、目标多重性以及结构关联性等特点.中华民族共同体教育要以"人"为考察中心,探寻育人的内在逻辑,并以此作为中华民族共同体教育内容设计、实践展开与成效评价的基础.交往实践、情感归属、价值共识构成了中华民族共同体教育的育人逻辑,这是推动受教育者由认知到情感认同进而转化为行动的内在动力.在教育实践中,中华民族共同体教育需关注教育的主体间性,创设中华民族共同体教育的公共场;构建多维共育空间,提升中华民族共同体教育的开放性;创设情理交融的教育生态,提升中华民族共同体教育可感受性.

关键词：中华民族共同体教育、育人逻辑、交往实践、情感归属、价值共识

所属期刊栏目：42

分类号：C957(民族学)

资助基金：辽宁省社会科学规划基金重点项目L20AMZ003

在线出版日期：2022-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：36-44