新工科背景下少数民族大学生学习适应能力的提升

摘要：

“新工科”教育教学改革背景下,工科少数民族大学生的学习适应性是一个不容忽视的问题,通过对问卷、访谈数据进行统计与差异性分析,考察T大学不同年级、性别的少数民族大学生学习适应性现状,以及在不同维度上的相关性表现与差异情况,就提升工科院校少数民族大学生学习适应性得出如下认识:提升少数民族地区的基础教学质量;引导少数民族大学生自身在学习适应性方面进行调整;发挥少数民族大学生朋辈教育优势;教育管理部门改进教育培养模式.

关键词：新工科、教育教学改革、少数民族大学生、学习适应能力、提升

所属期刊栏目：41

分类号：C95-05(民族学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJC880017

在线出版日期：2021-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：90-98