大学生国际化程度的专业差异及影响因素——基于武汉地区高校大学生的调查

摘要：

比较武汉九所高校英语专业、"英语+"双专业和非英语单专业学生国际化程度,发现接受英语教育越全面、越系统,学生国际化总水平、全球化知识水平越高,与国际社会沟通的能力越强,看待世界的态度越端正,且在专业内部,学生这些指标上的分化越小.在能力、态度及其二级指标上,英语专业学生的国际化程度显著高于其他两类专业,"英语+"双专业和非英语单专业在态度及其二级指标上无显著差异,在跨文化交际和信息取舍能力上也无显著差异,在知识及其二级指标上,专业差异不显著.能力、态度及其各二级指标显著正向影响国际化程度,但态度及其二级指标中,仅了解世界的态度对国际化程度有显著影响.据此,建议强化英语教学不动摇,紧抓英语能力培养不放松,加大跨文化知识学习与交流不滞后.

关键词：大学生、国际化、专业差异

所属期刊栏目：40

分类号：G64(高等教育)

资助基金：湖北省教育研究项目"面向一带一路的英语专业ESP 课程体系构建与实施"2018335;湖北省社科项目"新时代大学生国际化水平研究"20199176

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：175-180