边疆少数民族大学生英语学习障碍及其应对 ——以来自新疆维吾尔自治区和西藏自治区的少数民族大学生为例

摘要：

采用半结构式访谈、问卷调查、数理统计等方法对武汉高校疆藏少数民族大学生英语学习困难的原因进行分析,同时比较不同性别、不同民族大学生学习困难的成因,发现少数民族大学生英语学习困难的原因趋于一致,主要因素包括:学习者自身因素、语言环境因素、母语及母语文化的影响和汉语及汉语文化的影响因素.学校与老师应加强学习策略培训,科学对待多语际迁移,营造丰富的语言环境,加强文化背景知识输入,培养学生自主学习能力.

关键词：少数民族大学生、英语、学习障碍、影响因素、语际迁移

所属期刊栏目：39

分类号：C957(民族学)

资助基金：中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资助项目”维吾尔学习者英语词汇语义通达机制研究”CSY19030

在线出版日期：2019-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69