文化差异与民族地区校本课程开发——一种教育人类学的视角

摘要：

从教育人类学的视角,探讨了民族教育中的文化差异问题,介绍了地方性校本课程开发项目的成果、经验及反思,在此基础上提出了民族地区校本课程开发的策略,同时还提出了在民族地区建立一种尊重差异、和谐共生的多元文化课程的设想.

关键词：教育人类学、文化差异、校本课程、民族教育

所属期刊栏目：29

分类号：G40-056(教育学)

资助基金：美国福特基金会项目"中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构"1065-0553;中央民族大学"985工程"二期重点建设项目"中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构"cun985-2-3.

在线出版日期：2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7