10.3969/j.issn.1672-433X.2000.03.030
我国义务教育公平的制约因索
让每个适龄儿童平等地接受一定程度的义务教育,是时个体的“起点”进行调整,从而缩小社会不平等的前提条件。然而,当前我国义务教育的公平实施受制于以下几方面因素:经济发展的差异;教育投资政策的偏颇;行政、法律手段的乏力;文化传统中的封建落后意识以及教育自身发展的滞后等。
义务教育、公平、教育机会
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G40(教育学)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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