10.3969/j.issn.1005-4561.2016.07.024
感知觉学习训练对儿童间歇性外斜视术后视功能的影响
间歇性外斜视(intermittent exotropia)是指视轴常常分开,当远视物时,融合性散开幅度超过融合性集合幅度,即产生外斜,当近视物时,可保持正位[1-2]。发病时,该病多先出现外隐斜,即介于外隐斜与恒定性外斜视之间的一种斜视。发病初期,仅在看远时发生,而随着病情的进展,间歇性外斜视的次数与时间均有所增加,最后出现看近物时亦可出现外斜。间歇性外斜视是儿童常见眼病,好发于儿童早期,其发病率高达1%,占斜视的80%左右[3]。导致该病的病因有多种,主要有神经支配异常,眼外肌异常,调节力及集合张力异常等[4]。目前斜视矫正术(squint correction)是治疗该病的最为有效的治疗方式之一,其中矫正眼位是手术治疗的关键。同视机(synoptophore)治疗[5]是目前该病术后重建视功能的主要方法,但由于其价格昂贵,尚难做到普及。感知觉学习[6](perceptual learning)是利用大脑神经系统的可塑性,通过特定的视觉刺激和视觉学习,激活视觉信号通路,矫治和改善大脑神经系统的信号加工处理能力,进而达到治疗的目的。本研究采用多维空间感知觉训练,探讨其对间歇性外斜视儿童术后双眼视重建的疗效。
儿童、间歇性外斜视、斜视矫正术、感知觉学习、视功能
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B84;TP3
2016-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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