观摩加州大学洛杉矶分校医学教育后的思考

摘要：

观摩美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)医学教育.通过在UCLA,David Geffen医学院跟班上课6个月,感受、学习其教学方法.体会:(1)中美医学教育构架存在差异;(2)要坚定以临床应用为导向,以学生能力培养为目标,以学生为中心的教学理念;(3)教学的可持续发展,需要稳定教学团队保障;(4)加强医学生人文素养的培养.启示:认识中美医学教育的差异,坚定以学生为中心的教学理念,培养高素质的临床应用型医学生.

关键词：加州大学洛杉矶分校、医学教育、以问题为基础的学习

所属期刊栏目：18

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：西部地区人才培养特别项目-高等教育教学法出国研修项目,留金法[2018]5028号;;2015年浙江省高等教育协会课题KT2015115

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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