Lap Mentor腔镜模拟训练系统与简易模拟训练器 在本科生临床带教中的对比研究

摘要：

目的 :探讨基于虚拟模拟系统的Lap Mentor腔镜模拟训练系统与简易模拟训练器在无腹腔镜操作基础的本科生临床带教中的运用.方法 :30名无腹腔镜操作基础的本科生分为Lap Mentor腔镜模拟训练组15人、简易模拟训练器训练组15人,比较、分析2组培训前后及临床实践操作用时.结果 :实验组和对照组通过培训均显著提高腹腔镜技能操作水平(P<0.05).在临床实践操作中2组在腹腔镜下取标本操作用时无差异(161.4±63.5 VS 179.4±77.5,P>0.05),但在腹腔镜下腹膜缝合中实验组用时明显少于对照组(520.5±77.0 VS 577.6±96.1,P<0.05).结论 :虚拟模拟系统与简易模拟器均可以提高无腔镜操作基础的本科生的技能水平,但前者适用于具有一定腔镜操作基础的学员进行高级技能培训、临床实战模拟演练以及腔镜考核等.

关键词：Lap Mentor腔镜模拟器、简易模拟器、本科生、培训

所属期刊栏目：17

分类号：G642.44(高等教育)

资助基金：温州医科大学创新性实践教学项目2017年度

在线出版日期：2018-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17