不同教学方法提高非专科护士结肠镜健康教育能力的实践

摘要：

目的:探讨不同教学方法提高非专科护士结肠镜健康教育能力.方法:选取非专科护士和结肠镜受检者各100名为研究对象,根据培训登记序号及收费发票号,随机分成对照组护士和受检者各50名.实验组护士和受检者各50名,对照组护士接受讲授法和自学的方式,实验组护士接受翻转课堂、角色扮演、视频教学等方式,比较2组护士理论考试成绩和2组受检者对护士健康教育行为评价、2组受检者肠道清洁度.结果:2组护士理论考试平均成绩及优秀率:实验组(95.1±22.1)、88％ 优于对照组(84.6±28.1)、60％,差异具有统计学意义(P<0.05);受检者对护士健康教育行为评价得分:实验组(87.07±6.91)优于对照组(65.11±5.64)(P<0.05);受检者肠道清洁率:实验组96％ 优于对照组60％(P<0.05).结论:采用翻转课堂、角色扮演、视频教学等方法能提高非专科护士结肠镜健康教育能力,明显提高受检者肠道准备清洁度,提高结肠镜检查质量,值得在临床教学中推广应用.

关键词：教育方法、结肠镜检查、健康教育能力、非专科护士

所属期刊栏目：17

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-18,24