TBL_CBL_LBL多元化教学方法在牙周病学实验教学中的应用

摘要：

目的:探讨TBL CBL LBL多元化教学方法在牙周病学实验教学中的应用效果.方法:将我校口腔医学专业2014级本科班分为实验组和对照组.实验组采用TBL CBL LBL多元化教学方法,对照组采用LBL教学方法,学期末通过理论成绩、实验成绩以及调查问卷表对2种教学方法进行评价.结果:期末考核和调查问卷等显示,实验组的学生考核成绩优于对照组,学生对于TBL CBL LBL多元化教学方法有较高的认可(P<0.05).结论:TBL CBL LBL多元化教学方法能显著提高教学效果,有助于提高学生的综合能力.

关键词：TBL教学法、CBL教学法、LBL教学法、牙周病学

所属期刊栏目：17

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省高等教育学会2015年度高等教育研究课题KT2015116;浙江省2016年度教育教学改革项目jg20160101;温州医科大学2016年校级高等教育教学改革项目YBJG201606;温州医科大学校级核心课程项目温医大教[2016]55号

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6