交互式教学在肿瘤科轮转护士带教中的应用
科室轮转有助于锻炼护理人员的业务能力,保证整个护理团队的整体水平。肿瘤科患者的营养干预、心理护理、疼痛护理等知识专科性强,对护理人员要求更高。传统“教师主教、学生主学”的带教方式存在一定的局限性。本研究对23名观察组轮转护士采取了交互式教学方法进行带教,并与22名采用传统带教的对照组轮转护士进行对比,结果发现观察组护士理论成绩、操作技术成绩、健康教育成绩三科考试成绩均高于对照组,且评判性思维能力也较对照组有了显著的提高。
肿瘤科、轮转护士、交互式教学、临床带教
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R192.6(保健组织与事业(卫生事业管理))
2016-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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