基于E －learning 的翻转课堂在高职机能学实验中的应用

摘要：

目的：探讨基于E－learning的翻转课堂在高职机能学实验教学中的应用效果。方法：选取我校2015级护理专业96名学生为研究对象，分别予对照组和实验组行传统课堂教学和翻转课堂学习，比较2种模式的教学效果。结果：实验组的6次随堂测验平均成绩显著高于对照组（91．13±0．85vs ．86．42±0．78，P＜0．05）；除尿道插管2组耗时相当外（ P＞0．05），实验组在兔气管插管、动脉插管和蛙心插管等项目的操作时间明显短于对照组，且实验成功率更高（ P＜0．01）。问卷调查显示，91．7％的实验组学生支持基于E－learning的翻转课堂教学。结论：基于E－learning的翻转课堂在高职机能学实验教学中有着明显的优势，可为同类医学课程的改革提供参考和借鉴。

关键词：E-learning、翻转课堂、机能学实验

所属期刊栏目：15

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：宁波市教育规划课题编号2016YGH124

在线出版日期：2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13