10.3969/j.issn.1672-0024.2012.06.009
以护生为主体的小讲课在临床实习中的应用
为提高临床教学质量,培养护生学习的主动性,培养独立思考、独立工作能力,在护理小讲课模式中加入以护生为主体的授课形式,较好地完成护生的实习计划,发挥护生的学习主动性与参与性,锻练了护生的口头表达能力和沟通能力,在出科的理论考试、综合素质评分及学习满意度测评中成绩显著提高.
护生、小讲课、临床实习
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G642.44(高等教育)
2013-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
26-27,36