儿童有没有哲学?——儿童哲学的本真性问题考察

摘要：

儿童哲学的本真性问题是儿童哲学教育的逻辑前提,尽管不少学者都为此回答过"儿童为什么是哲学家",但这些论证的方式是值得商榷的.一方面,儿童哲学并不要求哲学抛弃抽象的概念和严肃的慎思,承认儿童哲学乃是因为我们能够接受哲学在当代的多元化样态.另一方面,儿童哲学与儿童的认知发展理论并不必然产生矛盾,驳斥儿童心理理论反倒会让我们失去通往儿童哲学之本真性道路.给予儿童哲学清晰的定位不仅有助于揭开教育实践的迷雾,也将为当代哲学的实践化转向开辟新的道路.

关键词：儿童哲学、哲学、本真性问题

分类号：G71;TU98;B844.1

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJC880114

在线出版日期：2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：133-140