体育锻炼对高校教师主观幸福感的影响

摘要：

采用<主观幸福感量表>和PARS-3<体育活动等级量表>,测查315名高校教师的主观幸福感和体育锻炼情况.结果表明:高校教师的总体幸福感水平较高,女教师、已婚、教龄长的教师总体幸福感水平较高;运动量在正性情感上有显著的主效应,锻炼持续时间在正性情感和负性情感上均有显著的主效应,运动量和锻炼持续时间在正性情感和负性情感上交互效应显著,说明在体育锻炼与高校教师主观幸福感的关系中,锻炼持续时间是影响其效果的决定性因素.运动量与锻炼持续时间在生活满意感上主效应均不明显,且不存在交互效应,说明仅仅通过体育锻炼较难对其产生影响作用.

关键词：主观幸福感、体育锻炼、运动量、锻炼持续时间

所属期刊栏目：30

分类号：G804.85(体育理论)

在线出版日期：2008-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59