大学生对体育教师能力评价中的性别偏见实验研究

摘要：

研究随机从某大学各个年级和专业中抽取633名学生(男318,女315)作为被试,采用"双盲测试"方法对在校大学生在评价体育教师教学能力时是否存在性别偏见进行了实验研究.结果表明,[1]学生在根据同一教案评价假设的男女教师时,认为女体育教师在专业知识和人际沟通方面优于男体育教师.[2]学生评价体育教师时,学生性别对评价中存在的性别偏见具有较大的影响,相对于男教师来说,女学生在对各项指标进行评价时,倾向于对女教师作出较高的评价.

关键词：教学能力、性别偏见、性别角色定型

所属期刊栏目：30

分类号：G804.85(体育理论)

在线出版日期：2008-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-55,100