10.3969/j.issn.1671-2714.2022.01.008
基于CPTED理论的高校校园安全评价指标体系构建与完善
高校是社会大家庭的重要成员,高校校园安全是社会安全稳定的"晴雨表",应从不同学科、不同角度积极探索高校校园安全管理的新思路.犯罪学中著名的CPTED理论可作为构建高校校园安全评价指标体系的理论依据.基于高校校园安全管理工作中的六个层面分别与CPTED理论的六个核心要素具有的强关联性,文章构建涵盖6个一级指标、14个二级指标和31个具体维度的高校校园安全评价指标体系,并从制度、教育、人员、思想、社会和技术等层面提出优化建议.
校园安全、CPTED理论、安全评价、评价体系、高校
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天津市教委社会科学重大项目2020JWZD12
2022-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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