民办高校教师专业发展的教育生态学思考

摘要：

教师专业发展是一个复杂的、隶属于教育生态系统的子系统,是一个持续且不断深化的终身过程.从教育生态学视角研究民办高校教师的专业发展,有助于揭示其规律和生态机制,指导其实践,具有理论层面和实践层面的适切性.当前,民办高校教师专业发展面临生态环境"花盆效应"明显、群体结构生态失衡及个体生态困限等问题.民办高校教师要实现科学、高效和终身的专业发展,可通过创建开放合作的校园文化、构筑共同愿景以及优化运行机制等途径,构建民办高校教师专业发展的共同体,打造民办高校教师专业发展的新生态.

关键词：民办高等教育、民办高校、教师专业发展、教育生态学、教师专业发展共同体

所属期刊栏目：19

资助基金：河南省高等学校哲学社会科学应用研究重大项目2018-YYZD-14;信阳学院校级重点科研项目2018MZD04;信阳学院校级教育教学改革研究项目2018YJG04

在线出版日期：2019-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24