实践导向的大学新生适应性教育探索

摘要：

大学生涯第一个关键时期是一年级,要引导新生完成适应性转变,包括环境、人际交往和学业等.目前,高校在新生适应性教育中存在系统构建缺乏、实践性不足以及机制效率不强等问题.文章基于学生发展理论和上海建桥学院的实践,设计四项实践导向的大学新生适应性教育环节,即早晚集中自修、开设"文明修身"课程、打造新生锻造营和组建菁英学院,并构建教师、辅导员与学长"三位一体"的教育教学队伍,形成由"新生一学期后对学校的满意度""学生自我感受度"和"用人单位满意度"三方面组成的达成度评价.

关键词：大学新生、适应性教育、实践导向、学生发展

所属期刊栏目：18

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103