不同英语水平者的写作能力与元认知能力调查分析

摘要：

以元认知理论为基础,调查非英语专业不同英语水平者写作能力及元认知能力情况.调查表明,非英语专业学生的写作能力及其元认知能力普遍较差,而且他们的英语水平与元认知能力具有相关性.学生们在策略知识、计划和评估三方面的能力尤其欠缺,大部分学生对英语写作缺乏兴趣.这一调查结果可为大学英语写作元认知培训教学提供信息与启示.

关键词：英语教学、写作能力、元认知能力

所属期刊栏目：13

分类号：H315(英语)

资助基金：云南省教育厅科研基金项目2010Y063

在线出版日期：2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-108