论话语类型结构与语篇构建能力发展——大学英语写作个案研究
构建多元课堂话语类型结构,是由师生共同完成的动态过程,有助于学生认知与内化不同的话语类型结构,从而促进语篇构建能力的发展.本文主要揭示了课堂话语类型结构与学生语篇构建能力发展之间的辩证关系.
话语类型、话语类型结构、语篇构建能力
9
H315(英语)
浙江省教育厅科研项目"构建多元课堂体裁,促进语用能力的发展"20071039的部分研究成果
2009-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
104-109
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话语类型、话语类型结构、语篇构建能力
9
H315(英语)
浙江省教育厅科研项目"构建多元课堂体裁,促进语用能力的发展"20071039的部分研究成果
2009-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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