10.3969/j.issn.1671-2714.2007.06.014
试论"以生为本"的教育观
"以生为本"的教育观作为一种教育的价值现,是在超越了个人主体性教育现与反思主体间性教育现基础之上而建立起来的新型教育观,同时也对教育本质提出了根本的质疑;另一方面,作为一种教育的实践方法论,贯彻这一教育观念,将会对我们的高等教育改革与发展提供一条新的路径.
以生为本、个人主体性、主体间性、教育本质
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G40-02(教育学)
2008-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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