基于CCDIO的课程思政KPC模式探索与实践 ——以《泵与泵站》为例

摘要：

课程思政实际上是一种课程观,会有利于提高工程教育人才培养质量.从CCDIO工程教育的视角,从工程知识、工程实践、工程文化三方面分析了课程思政的基本内涵,提出了基于CCDIO的课程思政KPC模式,分析了指导原则、KPC模式、挖掘课程育人元素的路径、实施方式、课程评价,并以《泵与泵站》为例进行了有益的探索,可以为工科专业实施课程思政提供借鉴.

关键词：CDIO、CCDIO、课程思政、KPC模式、泵站

所属期刊栏目：32

分类号：G648.4(高等教育)

资助基金：浙江省高等教育"十三五"第二批教学改革研究项目;教育部高等学校给排水科学与工程专业教学指导分委员会教学改革资助项目

在线出版日期：2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：90-94