基于翻转的"大班授课,小班研讨"分层教学模式探析 ——以高职《水利工程造价》课程为例

摘要：

针对高校生源数量增多、生源基础差异较大与传统"一言堂"课堂教学模式的矛盾日益明显,基于学习者为中心的教育理念,以"水利工程造价"课程为例,构建翻转的"大班授课、小班研讨"分层教学模式,将课堂分成课前、课中和课后三大模块:课前学生线上自主学习;课中通过大班授课,小班分层研讨;课后通过线上互动,拓展知识.并制订适合学生自主学习的多元考核评价体系,充分调动学生积极性,该教学模式可在同类专业课程中的实施中借鉴.

关键词：翻转课堂、大班授课、小班研讨、分层教学、评价体系

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省教育厅科研课题Y201636637

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82