10.3969/j.issn.2095-7092.2018.06.017
《数字图像处理数学方法》案例教学探讨
针对《数字图像处理数学方法》理论性的特点,结合课程在培养方案中的拓展性要求,教学过程中引入了"基础案例-讨论-案例提升"的教学模式,从案例构建的原则到案例教学的过程论述了课程改革.实践证明,通过组织学生对具有一定典型性案例的讨论,可以激发学习热情,使学生主动融入到创新思维的学习中来.
数字图像处理、案例教学、课程改革
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G642.0(高等教育)
吕梁学院教学改革项目JYYB201704,JYYB201711
2019-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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