高校优课优酬课程评价与激励机制的探索与实践

摘要：

工程教育专业认证背景下,以改革侧重于身份的课时酬金分配制度,激励教师将主要精力放在本科教学上,促进课堂教学质量的提高为目的,针对现有课程教学评价体系存在的问题,从优课优酬实施的目的、实施办法、实施结果分析等几个方面探讨了高校课程评价与激励机制.并对当前优课优酬课程评选过程中存在的问题进行了分析,提出了改进课堂教学听课评价体系、改进学评教指标体系、全面推行课程认证制度的改进思路.

关键词：优课、优酬、课程评价、激励机制、工程教育专业认证

所属期刊栏目：30

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：浙江省教育教学改革项目2013JG2013204;浙江水利水电学院重点教育教学改革项目2015JG01

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：78-82,90