三位一体考核在程序类课程中的应用

摘要：

课程考核是检验一门课程教学实施是否有效的重要途径.实施以"学生为中心"为理念的"知识+技能+态度"的考核方式,引入过程考核,充分体现了对学生学习过程的学习态度、过程能力、专业知识等全方位的考核,并兼顾学生的可持续发展.教学效果表明,该考核模式适用于注重逻辑思维能力和实践动手能力培养的程序类课程的考核,可有效降低学习门槛、提升学生的学习兴趣和积极性.

关键词：课程、过程考核、ACM团队

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2016年度浙江省高等教育课堂教学改革资助项目KG20160510;2015年度浙江水利水电学院课堂教改项目KG201503

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-86