基于行动导向的“电气控制与 PLC”课程教学改革研究

摘要：

基于《电气控制与PLC》课程的特点和对毕业生的就业岗位调研，重新确定了《电气控制与PLC》课程教学任务，设计了教学情景、教学内容和多样化考核模式，课堂教学采取“教、学、做”一体化，形成了“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”的行动导向教学模式，并借助现有实验实训设备设计了课程实训项目。实践证明，采取行动导向教学模式，教学效果显著提高，既培养了学生的实际动手能力、团队协作能力和创新能力，又提高了学生的就业竞争力。

关键词：电气控制与PLC、行动导向教学、课程教学设计、实训项目设计

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：浙江水利水电学院课堂教学改革研究项目浙水电专教[2012]21号

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87