《水力学》课程“123教学模式”的探索与实践

摘要：

《水力学》课程体系庞杂、概念多、公式多、系数多、计算繁难．为此，应根据课程特点与学生的实际情况，有针对性地组织课程教学，这不仅是教师教学能力的重要体现，更是因材施教的必然要求．高职《水力学》教材体系与内容架构应具有鲜明高职特色．《水力学》课程“123教学模式”是探索与实践适应高职层次《水力学》课程教学的有效途径，在教学中取得了较好的教学效果，也为其他类似课程的教学提供了一定的借鉴．

关键词：水力学、课程改革、教学模式

所属期刊栏目：24

分类号：G718.5(职业技术教育)

在线出版日期：2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75