10.3969/j.issn.1008-536X.2009.02.028
论基础英语教学与双语教学的接口问题——以浙江水利水电专科学校中新合作班为例
以浙江水利水电专科学校和新西兰纳尔森马尔伯勒学院的合作班为例,展示了基础英语和营销英语融合一体的教学实践,从课程设置、教材使用、教学模式等几个方面分析了大学基础英语教学向双语教学过渡的接口问题,并阐释了语言教师在此转向过程中应起的桥梁作用和主导作用,及过渡性课程设计的可行性.
基础英语、双语、教学、接口
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H319.3(英语)
2009-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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104-106,116