10.3969/j.issn.1008-536X.2008.04.022
图式理论对英语视听说课程教学的启示
英语视听说课程具有多种感官同时参与学习过程、接受信息、理解知识的的特点,图式理论可以在英语视听说教学中发挥重要作用,帮助学生在视听过程中选择注意和记忆重要信息,教师必须在教学过程中利用图式理论帮助学生积累图式,激活和调用图式,以真正提高学生的英语听说能力.
图式理论、视听说、教学
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G710(职业技术教育)
高等教育出版社外语教学与发展中心英语类课题研究项目2006GZ006;浙汀水利水电专科学校教改项目XJ2006-20
2009-03-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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