隐性课程:大学英语教学改革的另一层面

摘要：

在大学英语教学改革过程中,不仅应考虑教学大纲、教材、教学计划、教学模式等的变革,还必须考虑隐性课程的影响因素.现从物质情境、文化情境和教学情境三者入手,探讨隐性课程因素在大学英语教学过程中给学生带来的认知和教育影响,以及这些影响因素给大学英语教学改革带来的作用.

关键词：隐性课程、大学英语教学、改革、影响情境

所属期刊栏目：19

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省教育厅资助项目20060006

在线出版日期：2007-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-86