10.3969/j.issn.1008-536X.2005.01.022
高校在职教师阶段继续教育形式的研究
教师的在职教师阶段是提高业务水平的主要阶段,而继续教育是提高教师的整体素质有效途径,因此,要根据不同阶段的特点确定教师继续教育的形式、要求和内容 ,使继续教育更具有针对性.
教师、继续教育、形式
17
G645.12(高等教育)
浙江水利水电专科学校校科研和教改项目XK2003-17
2005-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
61-62
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10.3969/j.issn.1008-536X.2005.01.022
教师、继续教育、形式
17
G645.12(高等教育)
浙江水利水电专科学校校科研和教改项目XK2003-17
2005-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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