习近平素质教育论述之探究:溯源、体系和教育学意义

摘要：

习近平关于素质教育的重要论述是其新时代中国特色社会主义教育理论体系的核心内容,也是其论述教育改革发展的一贯的理论主题.它经历了"新素质"实践之思、素质教育观念形成和素质教育论述体系化等阶段.从实践到理论,从侧面到系统,形成了素质教育的基本内涵、发展任务与核心地位等主体要素,创造性地与教书育人、立德树人有机地融合起来,深刻地回答了"培养什么样人、怎样培养人"这一教育的根本问题,从而形成具有鲜明中国特色的素质教育新理念新观点,为新时代中国特色社会主义教育事业和教育学的发展提供了理论基础和行动指南.

关键词：习近平、素质教育论述、教书育人、立德树人

资助基金：浙江省高校重大人文社科攻关计划重点项目2018GH044

在线出版日期：2022-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：13-23