不同目标教育政策的分类研究:单维与多维的视角

摘要：

现有教育政策的分类不能体现政策间的内在属性与差异,教育政策分类若要成为政策分析的工具,需从现象分类上升到本质分类.本文从教育政策的目标出发,区分单一目标教育政策的内涵、特点、形式和实施策略,在此基础上界定多重目标的教育政策类型,以此探寻不同目标教育政策的内在联系与差异,并为理解和分析现实中的教育政策提供分析工具.

关键词：教育政策分类、单一目标教育政策、多重目标教育政策

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“改革开放以来我国高等教育政策类型演变与效应研究”项目批准号:14YJC880001.

在线出版日期：2016-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：95-100