听障学生社会认知发展的影响因素研究

摘要：

观点采择能力在社会认知中处于核心地位,是个体区分自己与他人观点,并进而根据当前或先前的信息对他人的观点做出准确推断的能力.听障学生的观点采择能力发展滞后,导致他们回归主流社会的比率偏低.本研究调查了杭州两所特殊教育学校的78位听障学生,发现语言能力、社会交往是影响听障学生社会认知发展的重要因素,并借鉴国外特殊教育发展过程中的经验与教训,探讨适合于我国国情的听障学生"回归主流"教育模式.

关键词：语言能力、社会交往、听障学生、社会认知

分类号：G76(特殊教育)

在线出版日期：2007-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：118-122